诗歌朗诵比赛结束了,学生取得了大家满意的成绩,看着孩子们高兴,我也有几分欣慰。毕竟是孩子,在上台前还和我比画着问我是不是给他们买巧克力,我告诉他们,我承诺的事,我一定兑现。获得一等奖的女孩,一直怕我的眼睛,她说她平时上课不敢直视我的眼睛,可是,她又很喜欢我,总是亲近我,有时,还故意和我撒娇,尽管我对她我一直不吝惜我的批评。
三个节目,一、二、三等奖各一个,可以说是各的其所了。
比赛结束,我赶紧去附近的超市,给五个孩子每人买了一块巧克力。送给他们的时候,男孩MZW竟然不好意思地说:“老师,我没拿一等奖,我不要巧克力。”
我告诉他们,每个人的表现我都很满意,巧克力是他们应该得的。
很感谢学生,他们的表现给我带来了幸福的感觉。需要感谢的,还有我的几位年轻的同事,是他们帮助找音乐,并且不厌其烦地组织学生反复排练。
仔细想想,在诗歌朗诵会的整个过程里,我自己做了什么?我只是选定了诗歌,指定了参赛人选,找出了相关的图片,而这些因素仅仅是一个“物理”的组合,真正发生“质”的变化、提升的因素完全不在我,而在于我的同事和那几个可爱的学生。
去发现、去挖掘,孩子们的潜力是无限的。
去合作、去付出,朋友们的帮助是幸福的。
感谢……
2007年12月5日
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