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纹玉视界

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日志

 
 

请学生分析当下学生不爱老师的原因  

2008-11-10 21:34:12|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 据网络上一份调查显示:90%的老师称爱自己的学生,90%的学生称感觉不到老师的爱。我们该如何解释这一现象?爱如何才能被学生完全接受?为了解学生的真实的内心,对两个班级57名学生进行了“如何看待90%”的问卷调查,要求学生针对90%分析原因。

学生的回答,比较客观地反映了90%现象的根源,为师生心里沟通提供了真实良好的依据。

 

 1.产生这种现象的原因:(1)学生不爱学习,老师负责任,去管他,结果他生气,所以不爱老师。(2)学生对老师的印象不好,所以不爱老师。(3)老师总是让学生学习,学生没有自由的空间,所以不爱老师。

我认为爱老师是应该的,因为我们来到学校是老师给我们知识,并照顾我们,我们应该爱他们才对。

2.老师爱学生也需要方法。学生学习下降了,老师一定会上火,但不能对学生发火,如果发火10个学生里能有8个从此对老师存在排斥。如果耐心教导,虽然说花费的时间可能长些,但是能使所有的学生都喜欢上老师。老师当得应该平易近人,否则学生一见到老师像见到老虎一样,老师心里也不得劲。

3.(1)也许老师对学生的爱体现得不正确,以至于打骂学生,侮辱学生的事件发生,学生把这种“爱”转化成了“恨”,由对一个老师的恨,又转化为对所有老师的恨,再转化为对社会的恨!!!(2)学生与老师少沟通,老师上课时对学生提问,根本不管学生是否听懂,以为讲完了就完事了,当学生与老师交谈时,老师也与各种借口打发学生,造成师生之间的许多误会。

4.这个调查结果我很同意。现在的学生基本都是独生子女,父母惯着,亲戚朋友宠着,所以很骄气,不允许自己受到一点伤害。而老师爱学生,便要对学生负责,就要严格管教学生,有的学生心里明白老师是为我们好,而有的学生不但不理解老师,反而恨老师,我认为这是心理疾病。老师都是为了我们好,辛苦地给我们出题,讲解,有谁能明白老师的心呢,我们应该爱老师。

5.其实,我对老师那是既爱又恨。爱是老师耐心的教我们学习,每一道题直到同学们全都弄明白才善罢甘休。平时对我们的照顾也是无微不至的。恨是老师平时管得太严了,让同学们总有一种约束感,老师有时候批评学生的用词太过苛刻,使同学的心受到伤害。

6.(1)学生不理解老师对自己的爱。(2)学生不喜欢老师的教育方法。(30学生不懂得怎样去爱老师。

7.老师付出的往往比学生付出的多,但是我觉得在现在的社会中爱已经很少存在,因为动不动就送个礼,吃个饭,拉拉关系,只有这样也许老师喜欢,所以这样别的同学全会反感,就不爱老师。我认为应该从老师自身做起,要付出100%,不存在学习好与学习不好的差别,对任何人都平等。

8.(1)有的老师有时打学生,明明不是这个人说的话却打他,自以为听觉视觉超好。(2)有的同学考试失常,老师会掐人,有时甚至掐得发青了。(3)同学有错误,老师不能轻易原谅,也不教诲,只是找家长,而且有的事不是你,老师也说是你,这样使学生产生一种反感。

9.(1)有些学生在家里被惯坏了,没有人管,到学校老师管,就觉得老师不好,就不爱老师了。(2)从小对老师这一行就讨厌,不喜欢老师。(3)也许其家长也是老师,对他管得严,就恨老师。(4)某件事让老师在其心中占了不好的地位,所以不爱老师。

10.其实,这种现象很正常,老师在学校里无拘无束,而学生不一样。老师有时候是比较有点霸道,有时老师管得也有点太严。学生毕竟是学生,感觉在校园里行动不方便,有的老师体谅又很少,有的老师还很罗嗦。

11.(1)那些学生不愿意学习,贪玩。(2)老师上的课不好,没有把同学带入知识的海洋,使同学们没有体验到学习的快乐。(3)老师经常打骂学生,使学生对他(她)产生反感。

12.老师批评学生,学生不知道老师的良苦用心,所以对老师记恨在心。(2)学生对老师课内生活所做的一些事情不满,对这位老师印象不好,就不喜欢他(她)。(3)老师平常和学生沟通交流少,学生和老师的关系疏远,所以学生就不喜欢老师。

13.人和人之间都是有爱的,如果不是课任老师,爱可能会达到100%,因为在对某一个人有深刻的印象前,都是以爱为起点的,可是一到学习……。可能两代人之间对于学习的看法不同,或是我们小,有些方面认识不到,可是我们现在的感觉,只要老师总压堂,或总留很多作业,我们就讨厌他。

14.(1)教师爱学生,但学生看不出来。(2)学生爱老师,但老师不需要或不接受学生这种爱,造成这爱的百分数越来越少。(3)老师爱学生,关键在于包容学生的一切。(4)学生爱老师,在于学生只包容老师的优点。

15.(1)老师偏心,有是学生犯错误不批评,有的学生犯错误就要挨骂。(2)老师给学生留作业太多,以至于学生没有玩的时间。(3)老师总占用学生的自习课,不给学生自己支配的时间。(4)学生考试成绩不好,就骂学生。(5)总找家长。(6)老师太过于严肃。

16.我认为,同学们之所以不热爱老师,是因为在上课的时候,如果同学犯一点错,老师就会在讲台上说他。放学回家后,学生本想休息一下,但老师还留那么多作业。还有的老师总压堂,有的压堂压到下节上课,同学上厕所的时间都没有了。还有的老师老爱掐学生,或说一些有损学生人格的话。开家长会的时候,有的老师还喜欢把学生的缺点扩大了说,而优点只提一小点儿。有的老师不讲理,本来你学生对,却一定要说学生错了,还不让学生辩解。

17.可能是因为老师的每一句话都像是命令,使你不得不这么去做,根本就没有那种像朋友一样的沟通。老师一抓住学生的缺点,就开始教训,老师还偏爱学习好的学生。

18.老师对学生的爱超过学生对老师的爱,其原因是学生不理解老师的心情。其实,老师也不理解学生的心情,比如在这个学生生气时,老师虽然是为他好,但是因为不知道学生的心情,就去说他,结果往往适得其反。有的老师总想让学生多学多练,但当一个学生累一天后,还要面对一大堆作业的心情,老师可能从来没想过。

19.教师对学生的爱,大多都落在了笔头上,成绩大于一切,多数教师只是一味地让学生提高成绩,包庇笔头成绩好的学生,而挖苦那些所谓的“差生”。并且为了提高学生成绩,拼命留习题,成绩是上来了,但学生的身心也垮了。大多数教师都不重视学生精神教育,不能设身处地地为学生考虑。

20.学生爱老师是一个很主观的问题。许多学生喜不喜欢一个老师只是凭对老师的印象,不能从一个客观的角度分析,也许老师上课不打骂学生,作业留得少,学生就喜欢这位老师了。有的老师管教严厉,经常打骂学生,留很多作业,那学生往往就不喜欢这位老师。可是单凭学生的主观感受能否判断出一位老师的好与坏呢?答案应是否定的。举一个体育老师的例子,如果从主观分析,学生肯定喜欢老师让他们自由活动,但从客观分析,如果不进行专业的训练,只是满足学生的玩心,那体能达标的任务能完成吗?所以,我宁可选择对学生严厉的,而不是对学生“温柔”的老师。

21.有的老师有可能喜欢学习好的学生,而那些在学习方面有缺点的学生就会遭到批评,这时,学生的心里就会感到厌烦,产生“为什么总是批评我”的怨恨,于是产生一种叛逆心理,就想对老师采取“报复”:上课不听课,背后骂老师,不尊重老师,对老师说电话采取消极态度对待,从此在这方面就对老师抵抗,结果成绩刚是一落千丈。

22.(1)老师对学生好,这无疑问,但“爱”的方式不多,有的老师以“打”、“骂”为教育手段,还口口声声”说爱“学生,这便让学生迷糊,不敢喜欢老师,也爱不起来。(2)成天板着脸的更年期脾气动不动就冲学生,为了一点鸡毛小事就大吼。学生喜欢漂亮老师,如果老师不漂亮也不要紧,如果老师慈祥,学生也会喜欢,如果不慈祥那应该有学问,能在课余时间为学讲有趣的事,拓宽学生视野,如果以上三点都不具备,那您就听天由命吧。(3)也许有老师私自办班收学生,而在学校中对那些参加补习班的学生关爱倍至,这另别的学生不满。要知道学生用的是父母的血汗钱,谁都不容易,如果多花那么几块补习班学费能在学校有优待,那砸锅卖铁咱都得去。

23.(1)老师管得太严。(2)老师留作业太多。(3)主课老师经常占用体育、微机等副科课。(4)老师经常提前上课,压点下课。(5)练习册过多。(6)老师不够幽默,以至于课堂太严肃,太乏味。(7)考试太多,并且还让家长签字(针对学习成绩中下游的学生。我也知道老师管得严,是为了提高我们的成绩,老师占课,提前上课,下课压堂也是为了提高成绩,让学生多做题也是因为爱学生,老师一天上课很累,所以幽默不起来。

24.有些老师对学生太狠,经常批评学生,不和学生沟通,学生也不经常和老师沟通,没有共同语言。

25.有的老师只会去讲课,从来不会感受我们心里到底想些什么,在课上我们是师生,在课下,我们还是师生。我只是想,在课下我们为什么不可以成为朋友,我很想和老师沟通一下,谈一谈说说心里话。有的老师讲课太乏味,没有趣味,让学生很厌烦,导致有些学生不喜欢这个老师教的学科。老师应用另一种教学方法,还应该多与学生沟通,应该知道同学是怎么看待老师的。

26.(1)老师对学生严厉使爱玩的学生产生对老师的“敌意”,尽管老师是真心想让同学长大成为对国家有贡献的人。(2)老师在想了解学生的同时会找家长,不通情达理的家长会批评其儿女,导致学生间接讨厌老师。(3)老师为了提高成绩而多留作业,导致学生讨厌老师。

27.在学生眼中,老师终归是老师,老师和学生之间一定有距离。谁也不可能把自己最真实的的一面表露在对方面前。老师会有自己的方式去关心学生,可学生也会用自己的想法看待老师的这种爱。有的学生会认为老师批评我就是喜欢我,而有的学生就会喜欢让老师表扬,我就属于前者,在老师既不批评我也不表扬我时,我会觉得这个老师对我不好,那我就没有必要去喜欢他(她)。我认为学生都有自己的思想、见解、个性,老师如果想让学生爱自己,就应该去分析每严格学生的性格弥补要让爱变成了讨厌。

28.师平时对学生管理太严,有的学生不理解,所以就不喜欢老师。有的老师总掐人,虽说是为学生着想,可也不能总掐,有时候都掐紫了,试问谁会喜欢总掐人的老师呢?

29.(1)这些很普通,在当今社会里,有的学生只管自己连父母有时都不顾,又怎么会顾及老师呢,他们只知道追求时尚,却忽略了最古老最普遍的感情。(2)老师用错了方法,自己心里爱学生,却没有表达出来或用的表达方法不对。

30.我个人认为其原因是因为老师的教学方法不符合学生的整体要求,而学生也没有考虑到老师的用意,不理解老师的教法,从而没有心思学习。还有一部分学生是对学习没有兴趣,老师管,他们就更不尊重老师了。

31.(1)学生对老师有“习惯性”的偏见。(2)学生因为作业量大对老师有偏见。(3)部分老师有体罚学生,打骂学生现象,学生因此记恨老师。(4)学生和老师私下里有过节。

32.(1)老师出于负责任给学生多留些作业,多出题给学生考试,管理严格些,但是有很多学生不是很领情,觉得任务太多,压力太大。(2)老师与学生的距离太远,有很多老师与学生都不怎么沟通,甚至几乎不沟通,学生无法了解老师,不了解,爱又从何处说起呢?

33.学生不爱老师,其实,原因有很多:(1)有的老师特别偏爱好学生,对学习不好的学生不闻不问,学生的自尊受到打击。(2)有的老师讲课只是一味地自己讲,丝毫不顾及学生是否在听,就像敷衍了事,自己完成工作就行了。(3)就是每个人的爱好不同,比如爱好哪一科便喜欢哪个老师;喜欢哪个老师就爱哪个学科。

34.大多数学生认为老师罗嗦,老师看自己不顺眼,又不理解老师说的话,所以大多不喜欢老师。

35.(1)老师讲课单调,只是一味地讲,没有乐趣,我们便失去对学习的乐趣,自然不喜欢老师。(2)老师有多次冤枉我们,没等我们说理由,便乱下结论,所以我们讨厌这个老师。(3)老师批评我们,说话令人愤怒,具有讽刺性,所以恨老师。(4)老师的每句话都带有命令性,不与我们沟通,没有师生感情,这便是只有16.7%的学生爱老师的原因。

36.学生讨厌老师的教学方式(总是抢课)使学生讨厌了这个学科,对老师慢慢的也烦了。(2)老师平常没有把自己的爱表现出来,学生认为老师不关注他,还认为老师偏爱别人,从而就反感老师了。(3)老师在学生面前摆架子,很自大,学生慢慢就厌烦老师的形象了。

37.老师虽然付出太多,但是学生体会不到。

38.只要老师对每个人都平等,我们都会爱老师。

39.16.7的学生爱老师是因为这些学生都爱学习。

40.老师在我心中很重要,但有时我对老师也反感,厌烦老师唠叨;作业留得那么多,我知道老师这样做是为了我们好,但是这种想法在我脑海里总是盘旋。

41.我不喜欢XX老师,是因为上课不会的问题问同学那也是错,下课还要单挑。

42.也许学生还没有理解老师的爱。

43.现在的学生和老师之间就像有一种解不开的东西,学生一见到老师就东躲西藏,还有,全身心把自己的激情献给伟大的教育事业,可学生却很惧怕这激情。

44.有的老师对学生又打又骂,打的还可狠了,17.6的学生爱老师是因为他(她)们交了一个好老师。老师对学生好,学生也自然对老师好。

45.每一个学生都希望得到老师的表扬,无论是好学生还是不好的学生,只要得到老师的表扬,心理就会高兴,就会喜欢这老师。可有的老师,不是打就是骂,所以这样的老师我们不会喜欢。

46.心里有一部分不信任老师,有事情就不和老师说,放在自己心里,老师还经常责问,心里很不好受,就产生了对老师的不好感。

47.“97%以上的教师爱学生,只有17.6%的学生爱老师”,这是非常正常的:

(1)可能是老师的教育方法不正确,对每个人应该因人而异,如果方法不正确,学生就不喜欢老师。(2)学生的逆反心理,你越爱他就得管他,你越管他他就越不听。(3)当着众多学生的面打某一个学生,或用语眼刺激学生。所以我认为这份统计很正常。

48.每个老师都很好,都很慈祥,无论老师怎样说我,我都会往心里记。只要老师不告诉家长,也不要伤了我的自尊,更不要在人多的地方说我。

49.有的学生是看老师的表现来决定喜欢哪一位老师;有的学生是看老师的素质来觉得喜欢;有是学生是看老师的公平来决定。

50.有可能的老师对学生的态度不好,使学生不喜欢老师。我不知道我对老师的感情,只能用一句话表达:“此中有真意,欲辨已忘言。”

51.为什么有那么少的学生爱老师?老师管他们太紧了,他们感觉很厌烦,就不想学习,就气老师。

52.学生正是有逆反心理的年龄,再加上学生学习成绩一下降,老师就很严厉的训学生,这样学生的心里就会对老师产生误解。

53.我想是因为学生不想老师管得太严,还有就是老师还想管学生,所以就这样了。

54.老师有时看不起学生;学生认为老师留作业多。

55.我讨厌看不起差生的老师。我想,同学一定是对自己喜欢的科目的老师有那种敬爱。教师爱学生,学生爱教师都需要互相理解,互相尊重。

56.我从来没有讨厌过老师,只是有时有点不理解老师而已。

57.因为学生看不惯老师排斥学生。如果老师对待我们每一个学生都平等,那么学生爱老师的百分率就会显著提高。

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