学习杜郎口中学教学经验，想在课堂教学上做一点尝试，前期准备听了杜郎口中学高校长的报告，研读了“三三六”教学模式，看了不少录像课，在这样的基础上，感觉可以试一试了。
听曲容易，唱曲难。磕磕绊绊的，经历了9天的时间，回过头来看看学生的感觉，80%的学生对方法感兴趣，平时一贯不发言，大家一直以为很不开窍的W同学联系多天课文背得很好，还有一些平时不敢说话的学生，现在敢说话了，学生在学习过程中不断调整自己的学习行为。学生之间的互相评价，效果很好。
但是，9天后，我发现，尽管有了一点收获，但是，这连人家的皮毛都不是，并且，很多具体操作方法也不合适，今天上课，有两个小组的学生，忽然组织不起来了，看到学生这样，我也忽然气馁起来。
我为什么要去尝试？这是一天很辛苦很辛苦的路，即使是走老路的教学，我的课堂也一直受学生欢迎的，老路子，那是一条多么得心应“脚”的路啊！
下课后，我一种在想这个问题，其实，我相信如果坚持下去，对学生的能力的发展一定有大作用，并且，我似乎也应该有这样的一点能力，可是，入门真的很辛苦……
何去何从呢？
2009-3-3
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