精致小巧的一种爱
——谨以此文献给可爱的孩子们
适合珍藏的，大多是精致小巧的，诸如钻石、宝玉。我不是收藏家，但是我珍藏了一种情，那是精致小巧的一种爱。
“老师，你说你怎么连鼓掌都和一般人不一样呢？一般人都是这样鼓掌，老师你是这样。”莉莹同学一边比划一边说着，“老师连鼓掌都很有文化气质，真的。”学生排练古诗歌朗诵会的间歇里，好几个女生围在我的身边，大声说笑着。
“我包粽子了，岚岚说‘这么好吃的粽子，我得给何老师带两个去。’这孩子，心里就是在意你，你在她的心里比谁都重要。”碰上岚岚同学的家长，淳朴实在的家长也是满眼的诚恳。
“老师，是因为年纪大了的关系吗？怎么总看你那么有内涵呢？”又是莉莹同学在欣赏我了。
“老师，我看你很像小说里的人。老师，你别看我学习不好，但是我喜欢看小说，我看的不是那些无聊的小说，都是很好的书，那里的人心地纯洁美好，我看生活中的人，只有老师你是这样的。”一个漂亮又爱美的女生如是说。
……
我告诉她们：“老师是平凡得不能再平凡的普通人，你们感觉我好是因为你们喜欢我，是爱让你们看老师什么都好，你们能如此喜欢老师，我很幸福，很快乐。”
想想这群孩子，怪可笑的，她们待人的真诚，是那样的直白简单，她们对好恶的表达，是那样的直观裸露。可是，就是这简单裸露的交流竟然一次次地温暖着我，打动着我，在我的心田里营建着一窠窠柔软的巢，巢里栖息着永不老去的长着翅膀的梦……
这是一种情，温温软软，轻轻柔柔，这是一种爱，精精致致，小小巧巧。用花来比，她们是简单又活泼的开满草地的小黄、小白、小粉红，在牡丹面前，不铺张，也不富贵；用酒来比，她们是清新又素淡的未经世事的家酿淡酒，在茅台面前，不浓烈，也不流香；用水来比，她们是清亮又快乐的跳跃在草尖上的小露珠，在江河面前，不壮阔，也不恢弘。
可是，就是这么一种情，这么一种爱，在你为世态炎凉而心绪怏怏的时候，在你为锱珠纷争而心智迷茫的时候，在你为心力劳瘁而安于撞钟的时候，在你为斗米之利而失却平衡的时候，她来了，轻轻地来了。
她如春天里的雨丝，闪亮的、调皮的，纤纤脉脉地浸润了你龟裂的心田，于是，那土地重又复苏并慷慨无悔地去孕育……
她如夏季里的清风，无声的、迅捷的，清清爽爽地拂过了你迷茫的双眼，于是，那浑噩的心窗重又天光云影共徘徊……
她如秋日里的白云，高邈的，圣洁的，悠悠远远地过滤了你凡俗的劳心，于是，那沉重的心灵又向着高远与湛蓝飞翔……
她如冬野里的雪花，纯美的，剔透的，晶晶莹莹地濯净了你满心的尘埃，于是，一颗干净又快活的心又回归了你的胸膛……
适合珍藏的，大多是精致小巧的，诸如钻石、宝玉。我不是收藏家，我却珍藏了一种情，那是精致小巧的一种爱，在我的眼里和心里她的价值等同于收藏家的钻石与珠宝。爱，是没有大小贵贱之别的，淳朴的，往往是最简单的；最简单的，往往是最可贵的；最可贵的，往往是最难得到的，得到了，就是珍宝。
芸芸众生之一的我，伴着天伦之爱、伉俪之缘、友人之谊谱就的大爱之歌前行，我是幸福的。万千教师之一的我，享受着孩子们呈献给我的精致小巧的一种爱，我是幸运的。
2007年5月30日（六一前夕）
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