课讲完了,没有什么感觉,学生似乎也没有什么特别的反应。
几个学生不知道从哪里听到了什么,或者是在课堂里观察听课人的状态发现了什么,总之,我是发现学生情绪不高,尤其是平时很认真的学生,有一个学生对我说,听课人不懂,他们对思维导图的看法是盲人摸象。
我只能劝慰学生,咱们是学习者,自己有收获就行了,对待听课人的评价,可以采取有则改之无则加勉的态度。
别的我也说不出什么了。
今天上课前的一幕倒是一道感人的风景。
上课前学生在搞卫生,有的拖地,有的擦墙边踢脚线。我要去教室看看学生准备的情况,在三楼的走廊里,我看到文凯拿着抹布低头擦墙,孙莹同学拿着课堂练习本在文凯身边念叨着什么,我走过去问她们在做什么,孙莹说还有一道例题没弄明白,正和组长文凯研究呢。跟我说话的时候,她俩都没有平时见面的笑嘻嘻样子,完全是讨论问题的严肃。
文凯一会儿弯腰干活,一会儿真起身来手拎抹布,但一直没有停止和孙莹的交流。
她俩的认真打动了我,正好手里有相机,就连忙抓拍了几张,多么纯净,多么认真的画面啊。
2010-5-13
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