说要做学习简报，大家立刻跃跃欲试。我对薛飞说“编辑的任务交给你”，得到的回应是坚定的点头；我说“推荐一本书交给孔令琴”，我说“处理照片交给昭君”，靖宇说“你就分工吧”，张岩说“交给我什么都行，我什么都能干”。
开分工会，任务到手立刻行动，行动中，新点子频频而出，主题越来越鲜明，栏目越来越精致，内容越来越丰富，思想越来越深刻，版面越来越精美。
此情此景，我的内心除了感动与感激，更多的是触动：这不就是我们在教学中苦苦寻找而不可得的小组合作吗？难道这就是迷津过后的渡口？难道这就是灯火阑珊中等待我们的那个“她”？
关于小组自主合作的几点体会：用明确而共同的目标凝聚志趣相同的人们；点燃人们内心实现自我价值的激情，建立起“我能行”的信念；在被赏识中获得精神的愉悦与激励；在捆绑式的评价中，形成集体的凝聚力与迎接挑战动力；合作学习中建立起的友谊会成为促进合作学习的大动力。
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