说要做学习简报,大家立刻跃跃欲试。我对薛飞说“编辑的任务交给你”,得到的回应是坚定的点头;我说“推荐一本书交给孔令琴”,我说“处理照片交给昭君”,靖宇说“你就分工吧”,张岩说“交给我什么都行,我什么都能干”。
开分工会,任务到手立刻行动,行动中,新点子频频而出,主题越来越鲜明,栏目越来越精致,内容越来越丰富,思想越来越深刻,版面越来越精美。
此情此景,我的内心除了感动与感激,更多的是触动:这不就是我们在教学中苦苦寻找而不可得的小组合作吗?难道这就是迷津过后的渡口?难道这就是灯火阑珊中等待我们的那个“她”?
关于小组自主合作的几点体会:用明确而共同的目标凝聚志趣相同的人们;点燃人们内心实现自我价值的激情,建立起“我能行”的信念;在被赏识中获得精神的愉悦与激励;在捆绑式的评价中,形成集体的凝聚力与迎接挑战动力;合作学习中建立起的友谊会成为促进合作学习的大动力。
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