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纹玉视界

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辨识的过程也是研究  

2013-09-24 21:52:58|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天,跟几个年轻人一起继续探讨小课题题目的事儿,终于有了一个落实,然后做了一点方案写法的讲解,以其昏昏使人昭昭的讲解罢了,毕竟,我也补是懂得很多。

大校长来办公室,顺便就把拟好的课题给校长看看,结果,贻笑大方,被校长接连发现疏漏,我在心里笑自己,一向被大家看成是认真的人,看来还真有虚名之嫌啊。

随后,校长跟大家一起探讨起小课题如何小的话题,同事们见校长如此,也就都参与了话题,因为今天的题目不合适,明天还需要进一步探讨,顺势,请校长明天参加,为年轻教师点拨点拨,鼓鼓劲。

虽然,今天的课题出现问题,并且是校长发现的,但是,我还是很有成就感,因为这发现和探讨就是研究,并且,在这样的探讨中,人们才会去思考。

晚上,就有一位年轻数学老师,在Q里说到课题题目的事,他说,回去后越想越觉得自己的题目还是学科性不够,还是有些空。他说有改课题题目的想法,我说能有这个想法,就是发现问题的表现,说明你思考了,同时,我建议他把这个苦苦地反复思考题目的过程写下来,年轻人愉快接受这个建议。

过程是研究,也是培训。

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