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纹玉视界

流动的心情,流水的日子,流逝的生命……

 
 
 
 

敬告光临者

 
 
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[置顶] 走进语言殿堂,领略文学魅力

2008-11-23 8:00:34 阅读384 评论10 232008/11 Nov23

          同学们,从小我们就知道上学要学习语文,上学以后,语文成了我们天天面对的学科,记生字、背解词、写作文,年年如此,周而复始,在这样机械的循环中我们思考过究竟什么是语文吗?今天,就请我们这些学习了多年语文的“老手”考虑一下什么是语文。就字面来说很简单,语文就是“语言和文字”、“语言和文学”,如果照字面来说,我们只须照着书本学语言、认文字、读作品就是在学习语文了,可是实际的情形是怎样的呢?

请看《现代汉语词典》是怎样告诉我们的吧。

语言——“人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具,是一种特殊的社会现象”,“一般包括它的书面形式,但在与‘文字’并举时只指口语”。

作者  | 2008-11-23 8:00:34 | 阅读(384) |评论(10) | 阅读全文>>

[置顶] 毕业赠言——致2014届毕业学生

2014-6-20 12:12:59 阅读294 评论0 202014/06 June20

 

毕业赠言——致2014届毕业学生

亲爱的同学们:

四年的初中学习生活结束了,面对即将离开校园的你们,老师似乎还有着说不完的话,这或许就是为师为长之人特有的情怀,有对你们放飞的牵挂,有深切的祝福,有拳拳的希冀。纵然情愫万千,宗旨只有一个——希望你们健康成长!人生幸福!

临别,送你们每人一句话,这项工作始于2004年,至今已经整整十个年头, 十年间,老师送走了包括你们在内的四届毕业生,由此,就有了我现在第四次写下的送给每个学生的毕业赠言。

       

作者  | 2014-6-20 12:12:59 | 阅读(294) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 毕业赠言——致2010届毕业学生

2010-8-22 19:51:02 阅读1004 评论26 222010/08 Aug22

  亲爱的同学们:

和你们一起走过三年的学习之路,我很珍惜这三年的时光,这三年里我共同经历了太多,太多……

欢乐与苦痛,眼泪与笑脸,成功与失败……我们终于化蛹成蝶,美丽的你们终于翩然飞去,飞向你们实现理想的天空……

此刻,我感觉自己就是守望在田野里的蒲公英妈妈,看着你们撑着各自的小伞快乐地去离开我,飞向属于你们的新世界……

为每届从我的课堂里走出去的学生,写一句送别的话,已经成为我的习惯,本来准备在6

作者  | 2010-8-22 19:51:02 | 阅读(1004) |评论(26) | 阅读全文>>

[置顶] 赠言录——致2004和2008毕业学生

2009-2-5 14:33:02 阅读962 评论32 52009/02 Feb5

赠言录——送给2004毕业的每一个学生

 

同学们:

       时间是没有尽头的轨道,生命是行进着的列车,我们都是来去匆匆的乘客,时间无限,可是生命有限,有幸,在我步入不惑之年的时候,遇到了风华正茂的你们,于是,我们成了同行四年的旅伴。
      是你们剔透了我的灵魂;是你们净化了我的思想;是你们赐予了我的快乐。因你们我出离了世故;因你们我拥有了童心;因你们我享受了事业。
      忘不了,昨天那皴裂的小脸、童稚的声音;记住了,今天这分别的情景、无言的执手。忘不了,昨天你们对老师的包容与理解;记住了,今天你们目光中的自信与豪迈。
      好漫长的四年,我们经历了太多的故事、太多的情;好短暂的四年,我们的故事还没有尾声,我们的感情还能更芬芳——
       告别吧!你们是鹰,心中有志,志在苍穹;启程吧!你们是马,背上有鞍,责任重大——

作者  | 2009-2-5 14:33:02 | 阅读(962) |评论(32) | 阅读全文>>

签字·清空

2017-9-28 15:20:11 阅读68 评论0 282017/09 Sept28

签 字

作者  | 2017-9-28 15:20:11 | 阅读(68) |评论(0) | 阅读全文>>

敬 畏

2017-6-30 16:02:52 阅读94 评论0 302017/06 June30

作者  | 2017-6-30 16:02:52 | 阅读(94) |评论(0) | 阅读全文>>

习得之乐

2017-6-22 11:52:58 阅读134 评论0 222017/06 June22

习得之乐

作者  | 2017-6-22 11:52:58 | 阅读(134) |评论(0) | 阅读全文>>

手持神笔的普通人——对小学老师的回忆

2017-4-6 10:03:30 阅读31 评论0 62017/04 Apr6

手持神笔的普通人

用神笔点化了众生,自己依旧平凡着。

        

作者  | 2017-4-6 10:03:30 | 阅读(31) |评论(0) | 阅读全文>>

语文教学中运用激励性评价的体会

2017-3-23 11:44:41 阅读25 评论1 232017/03 Mar23


语文教学中运用激励性评价的体会

       新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,强调发挥评价的激励作用,关注学生发展与进步的状况,从而促进学生的健康成长。由此,要求教师在教学中要跳出“以考试为法宝,以分数为定论” 的评价方式,帮助学生认识自我,建立自信,激发他们内在的动力。在实践中,我们发现教师的评价对学生的创新起着至关重要的作用,激励性的评价能够激发学生的创新潜能,培养提高创新素质和创新人格,机械专断的评价只会压抑和泯灭学生的创造性。下面,我就“在语文教学中运用激励性评价”谈几点体会。
       
       一、激励性评价只有在民主与和谐的氛围中才能真正发挥作用         

作者  | 2017-3-23 11:44:41 | 阅读(25) |评论(1) | 阅读全文>>

大庆市近五年中考古诗阅读试题解读与分析

2017-3-17 8:59:45 阅读44 评论1 172017/03 Mar17

大庆市近五年中考古诗阅读试题解读与分析

     

作者  | 2017-3-17 8:59:45 | 阅读(44) |评论(1) | 阅读全文>>

送给学生的新学期寄语

2017-3-2 15:01:04 阅读82 评论2 22017/03 Mar2

送给学生的新学期寄语

新学期开始了,回首上学期,作为老师,我收获很多,首先是结识了

作者  | 2017-3-2 15:01:04 | 阅读(82) |评论(2) | 阅读全文>>

弄孙之乐

2016-12-23 8:47:26 阅读30 评论0 232016/12 Dec23


晨起,宝宝在酣睡,奶奶想找宝宝玩,奶奶俯身宝宝枕边,轻唤:“奶奶想咬你一口。”
宝宝没反应,奶奶连唤三次,宝宝依旧憨酣未醒。
奶奶毕竟是奶奶,见宝宝不醒,站起来身来自语道:“你吃什么呢?好吃吗?”
话音落下片刻间,就见宝宝耸肩,皱眉,睁眼,伸胳膊抻腰,冲奶奶微笑起来。

哈哈!再好的奶奶也有干坏事的时候啊!谁说“人之初性本善”,分明是“人之初性本吃”嘛。



作者  | 2016-12-23 8:47:26 | 阅读(30) |评论(0) | 阅读全文>>

何伟工作室三年工作考核汇报(提纲)

2016-12-21 13:09:25 阅读20 评论0 212016/12 Dec21

大庆市中小学名师工作室

何伟工作室三年工作汇报(提纲)

作者  | 2016-12-21 13:09:25 | 阅读(20) |评论(0) | 阅读全文>>

我以“小人”之心揣度人

2016-12-21 13:04:27 阅读22 评论1 212016/12 Dec21

我以“小人”之心揣度人

作者  | 2016-12-21 13:04:27 | 阅读(22) |评论(1) | 阅读全文>>

母亲的种子情结

2016-3-13 17:58:34 阅读73 评论0 132016/03 Mar13

母亲的种子情结

什么东西一旦成了,就给人一种顽而难化的感觉,而时间又如屡屡丝线把本就坚固

作者  | 2016-3-13 17:58:34 | 阅读(73) |评论(0) | 阅读全文>>

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