每年一次的职称评定，在教职工的心里都要经历同样一个过程，那就是期待（领导出台标准）——议论（大家根据对报名人情况的了解议论谁最有希望等）——猜测（评审人员门内打分，大家门外猜测结果）——道喜（无论谁榜上有名，大家见面都会道声喜，尽管个中不乏酸味，但也都在可以理解和接受的范围内）——奋战（晋职教师填表，写资料，能伸上手的同事，都主动帮忙）
在整个过程里，我的注意力投入最多的就是“奋战”环节，其他的几步，我不仅不感兴趣，有的还很排斥。可能是自己一向好奇心不强的缘故罢，对职称标准没有期待（包括以前自己晋级也如此），对谁晋谁不晋没有议论，因为自己是门内打分一分子的缘故，自然就更没有猜测了，只是最最不喜欢“打分”这个差事，尽管无愧于己心是我做事的一贯原则，但是，过不了“门坎”的人分析失利原因的时候，总是会把打分人作为因素分析进去的，一个决定不了什么的我，参合到这个因素里面，是我实在不愿意的，也是不值得的。
“奋战”大约是我真正参与其中的一环节。教书的，没有升官愿望，没有发财机缘，职称就应该是人生的一个工程了。近年来职称晋升需要的资料太烦琐了，要的又急，所以能在这样关键的时候，帮同事做点什么，是一种快乐。
昨晚，忙到12点多才回家。今早，没等洗漱就被电话叫到单位，到了单位接着忙。
随后，就是一上午的3节课，并且听了一位新教师的课。因为昨天的疲劳，不仅课没听懂，就连一个年轻老师和我说今天基本功大赛的时候，我只知道他在和我讲话，但是具体说的是什么，我竟然一点也听不明白。
中午休息一会儿，好多了。2007年10月18日
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