近日,忽然发现2008年一年里,对教学的东西,细节记录得少了。动笔就有贪大求高的心理,尽管不自觉的,但是这不是很好心态。在整理教学叙事的时候,看到2004年的记录,几乎每天都有新体会。再看看2008年的记录,细节而平时的内容太少了,尤其是一节课中的点滴感悟,几乎找不到了。
简单剖析一下,发现在不知不觉间,自己的内心变得浮躁起来了,教学记录也在追求一种“功利”的东西,尽管,这是我不希望看到事实,但确是我不能不承认的结果;尽管,我不是为职称而做,不是为单位的评价而做,但我确是在为我内心深处的“功利”而做,尽管我的所谓“功利”和一般人的“功利”有不同,但它还是影响了我做事的心态。
潜意识对人的行为影响是很大的,一直想努力做得好些,去回报那些欣赏我鼓励我支持我的朋友,可是,当行为太过目标化的时候,过程中的关键性细节必然会被忽略,而失去细节的过程,必然是乏味行程。
2009,还是追求简单吧,成荫之柳多成于无意间……
2009-1-9
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