今天月考。
批改学生月考作文，题目是半命题的《我喜欢中学的 》，读着孩子们发自真情的对老师、同学、校园、科目、教室、操场、教学楼的“喜欢”，心里隐隐地不安，惟愿四年后，学生走出初中校园的时候，不会为今天的“喜欢”而遗憾，不会以老成世故的面孔自嘲今天自己幼稚的“喜欢”。
在孩子的灵动面前，大人常常愚拙得可笑。
出题考试，根据拼音写汉字，想用拼音miǎn lì考学生写“勉励”，可是好几个孩子写“勉力”。想用拼音xuàn lì 考学生写“绚丽”，可是有两个孩子写“炫力”，我一查，也可以。
词语填空，考“脱（ ）而出”，为的是学生会写“颖”，可是，不少孩子写“脱口而出”。考“（ ）（ ）无几”，想考学生会写“寥”，可是，不少孩子写“所剩无几”。在思维自由的孩子面前，大人自以为高明的程式化做法，经常出现聪明反被聪明误的效果。对答题“跑偏”的孩子不仅要得分，而且还要表扬……
从学生答题情况看，需要学习的内容太多了，不仅仅是书本的那点知识……
想到几个词——开发，启智。
孩子们的事情经常不靠谱，今天有两个孩子过生日。一个是没报生日日子，一个报的不是今天。
说不清楚了，反正是乱忽忽的快乐，给两个孩子做了贺卡，并签名。
希望所有的孩子都能快乐，健康。
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